Pratiques collectives en orchestre et accès à la culture : 1.4 Le projet Démos
Table ronde, L'orchestre comme outil d'émancipation

Programme

• Introduction
• "Qu'est-ce qu'un parcours Démos réussi ?"
• "Pourquoi choisir Démos en tant que référent social ?"
• "Quel était l'objectif souhaité pour Démos lors de sa création ?"
• "Comment le choix de la durée s'est-il fait ?"
• "Pourquoi avoir choisi la musique classique ?"
• "Comment mesurer la réussite de Démos du point de vue de sa structure ?"
• "Quels sont les ingrédients nécessaires à la constitution d'un groupe Démos ?"
• "Quelles sont les qualités d'un intervenant artistique ?"
• "Démos : une aventure ?"
• Démos et les familles
• "Comment expliquer ce qu'est un orchestre à un enfant ?"
• "Comment gérer la recherche de reconnaissance individuelle au sein d'un groupe ?"
• "La pratique orchestrale est-elle parvenue à atteindre un nouveau public depuis la création de Démos ?"
• Démos et les conservatoires
• La valorisation des acteurs non institutionnels
• Les enfants qui quittent le projet
• "Les évènements exceptionnels sont-ils nécessaires à la réussite de Démos ?
• "Comment Démos est-il perçu dans l'entourage des enfants ?"
• Témoignage d'une directrice de conservatoire
• "Comment intègre-t-on la question de l'après dans la définition du projet ?"